Ressurser
De siste delene av opplegget er samlet her som egne seksjoner. Det gjør det lettere å bruke dem som oppslagsverk eller avslutning på læringsløpet.
Sider eller verktøy som bruker kunstig intelligens som er verdt å teste ut for å få et innblikk i hva ulike løsninger som bruker KI kan utføre.
Udio - Musikk/låtgenerator
ChatGPT - Stor språkmodell
NightCafe - Gratis bildegenerator
Elevenlabs - stemmegenerator
Tome - Presentasjonsverktøy
NoleJ - Et verktøy for å lage undervisningsopplegg
Flere ulike AI-er kan du finne på Futuretools og ThereisanAIforthat
I en tid hvor kunstig intelligens kan produsere tekst er det enda viktigere å være nøye på kilder og kildekritikk. Her er kildene som er brukt inn i KI-skolen.
Goodwin, M. (2020). AI : myten om maskinene. Humanist forlag.
Ravindran, A. (2022). Will AI Dicate the Future. Marshall Cavendish International.
Strümke, I (2023). Maskiner som tenker
Tørresen, J. (2013). Hva er kunstig intelligens (Bd. 49). Universitetsforl.
SNL: https://snl.no/.taxonomy/3976
Wikipedia: https://no.wikipedia.org/wiki/Kunstig_intelligens
Samt arbeidet med masteroppgaven om KI
Det finnes ingen kompetansemål som eksplisitt omhandler KI, men LK20 har flere kompetansemål som generelt passer til teknologi, teknologibruk og konsekvenser.
Mulige kompetansemål:
Samfunnsfag 10.trinn
vurdere på hvilke måter ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema, og reflektere over hvordan algoritmer, ensrettede kilder eller mangel på kilder kan prege forståelsen vår
utforske hvordan teknologi har vært og fremdeles er en endringsfaktor, og drøfte innvirkningen teknologien har hatt og har på enkeltmennesker, samfunn og natur
utforske og reflektere over egne digitale spor og muligheten for å få slettet sporene og verne om egen og andres rett til privatliv, personvern og opphavsrett
reflektere over hvilke aktører som har makt i samfunnet i dag, og hvordan de begrunner standpunktene sine
utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over hvordan digital deltakelse og samhandling påvirker formen på og innholdet i samfunnsdebatten
Samfunnskunnskap (SAK01‑01)
utforske og presentere dagsaktuelle tema eller debatter ved å bruke samfunnsfaglege metodar, kjelder og digitale ressursar, og argumentere for sine eigne og andre sine meiningar og verdiar
reflektere over eigne digitale spor, utforske kven som har tilgang til spora, og drøfte korleis data og personopplysningar kan brukast eller misbrukast
utforske og beskrive korleis organiseringa av samfunnet og arbeidslivet i Noreg har endra seg, og drøfte korleis den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringar enkeltpersonar og samfunnet står overfor